为什么需要补课_为什么需要补充维生素c
为什么很多人认为学霸都在补课?有一些学霸确实在偷偷补课，不愿意让别人知道。这些学霸虽不一定是伪学霸，但学霸成色并不足，他们补课又不愿意让别人知道，既是有一定的虚荣心，也是不想让别人跟进的心理。优秀成绩获得，可以带给人很强的正向情绪反馈，对于家长孩子都是如此，让别人夸奖其聪慧具有很强的满足感是什么。
为啥说家里最该“补课”的是爸爸?因为他是全家的“晴雨表”不少家庭一提到“教育”，首先想到的是“逼孩子学习”“送孩子上补习班”。但你有没有发现：爸爸要是没“受过教育”(这里指没学会怎么当爹、怎么经营家庭),孩子和妈妈再努力，家里也容易鸡飞狗跳。咱用身边事儿唠唠为啥爸爸最该“补课”——1. 爸爸的情绪，是家庭的“天气预报等会说。
为什么现在很多孩子不补课就跟不上?学不懂怎么办那就补课。某些思和某些方等机构，将营销那套用到教育抢跑宣传上，幸存者偏差用在招生宣传上尤为有效，100个孩子总能出现一两个优秀的范本，使得家长往往形成跟风效应90分的成绩硬被拉升到100分，至于教育的本质是引导思维，循序渐进，就不太关心。为什么培训热会如说完了。
?ω?
小学补课初中蹲,初中补课高中蹲,为何补不出真学霸?最早的补课是有效果的，主要是学校老师给学习薄弱学生的查漏补缺，这类补课都是免费的，是出于老师的责任心使然，补课的内容契合学生的知识说完了。 学习本身本末倒置。补弱如此，所谓的培优也是一样，甚至更加将这种模块化套题发挥到极致。遇到一个几何证明题，不需要你去思考，只需要套用说完了。
为何身边孩子都在补课,网上却鲜见相关情况?只有不补课的孩子家长，才会乐于分享自己的孩子没有补课，也能取得优异成绩，且越学后劲越足。虽然很多人不愿意相信，但大多数情况说的都是事实，而不是隐瞒，他们是真的觉得补课不需要，更多依靠孩子的自主思维能力，而他们也确实有一个聪慧的孩子。十个孩子中可能有八个孩子在补后面会介绍。
(=｀′=)
为什么小学学霸多补课,初中大多补,高中却很少补?只是需要投入比小学多的多的时间，但与真正依靠自主思维能力的真学霸相比，还是可以看出明显差距，前者借助外力情况下全力以赴，而后者则学有余力，相比于前者，依靠自主思维能力学习的学霸很少。初中阶段的学霸大多都在补课，少数不补课的进入高中往往具有更强的提升空间。进入等我继续说。
(-__-)b
为什么有些孩子不补课不培优,也能成数学学霸?总有一些孩子，没有补课没有各种培优，也没有比别的孩子更努力，甚至课堂上表现也不是更专注，作业也不是更认真，但学习数学，却有着很强的直觉天赋，小学阶段各种复杂的应用题，总能条理清晰的解决问题，初中几何证明，总是能够找到关键的逻辑思维链，而进入高中优势更为明显。这种快还有呢？
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为什么孩子明明是补课,家长却强调在培优?如果你对一个经常往培训班跑孩子家长说，她家的孩子是在补课，她一定会严肃的和你指出，自己的孩子是在培优，不是在补课。小学阶段似乎只有培优，而没有补课，因为大多数孩子是超前学，拓展学，不是培优是什么？ 但培优之所以是培优，不应该是所有孩子都参与的行为，而应该是少数孩子的还有呢？
为什么学霸要掩藏自己在补课?而是学习的目标。这样的学校，给人感觉学霸也都在补课，是因为他们不需要掩藏，大家也不会嘲笑努力。为什么乡镇初中学霸含金量更高，因为其成为学霸的难度更大，不仅形成不了共同进步的氛围，反而努力也是一种需要遮掩的行为，越普通的学校，学渣之间我学不好你也学不好的心态越明好了吧！
学霸、伪学霸和学渣都补课,为何效果天差地别?真正的学霸补课比例并不高，且多是某门学科阶段性或者是拓展性的行为，而不是依靠补课，补课对于学霸而言，是可选项而不是必选项。学霸补课两大因素，一是某门学科出现短暂的知识点理解不足，但不是听不懂，而是现学的知识点还不能进入之前的学习体系，需要一点的点拨，但主要还是依等会说。
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