如何教孩子画图解数学应用题

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思维可“说”,分析有“理”——莒县五小教育集团开展学生数学说理...为孩子们搭建了展示数学思维、锻炼表达能力的平台。集团结合不同年级学生的认知特点,设计了分层活动内容:低年级聚焦口算说理、图形辨认阐述,中高年级侧重应用题解题思路分析、生活数学原理讲解。学生们化身“数学小讲师”,有的结合画图、举例等方式,清晰拆解应用题的解题后面会介绍。

从一次无准备的三年级数学测试,看孩子学习真相三年级的一次数学测试,没有提前准备,结果高分段(90分以上)的学生寥寥无几,这一情况真实地反映出了孩子们的学习状况。看过题目后,其中两道解决问题的应用题,连我都觉得有些费解。如今,家长要是不借助工具,辅导孩子作业都快力不从心了。这类题目较为迂回,对思维能力要求颇高小发猫。

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三年级学生想考好成绩,要不要刷题关键看孩子能力三年级一次没有准备的数学测试后,还原出了孩子的学习真相,高分段90分以上的很少。看了看题目,解决问题应用题有两道题让我看了也有些迷糊,家长不借助工具,也快辅导不了孩子的作业了。这样的题比较拐弯,需要有很强的思维能力,有的题画图能比较直观,理解容易一些。这些题也暴等我继续说。

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